lunes, 12 de abril de 2021

FEBRERO: AMISTAD

    
   A lo largo del mes de febrero, en nuestro cole, trabajamos "La Amistad" dentro del programa "Un mes, una emoción".

   Cada uno de los cursos participantes, realizaron diferentes actividades tras ver los cortos propuestos desde Escuela Espacio de Paz.

   Así lo trabajaron en cada uno de ellos:


   Infantil (3 años)

   Los niños de infantil de 3 años, representamos la amistad con nuestro particular  árbol de la amistad lleno de corazones rojos y regado con agua rebosante de amor!!













   Infantil (4 años)


   Este mes de febrero en infantil de 4 años hemos trabajado "la amistad " a través del video "la gran pregunta " y la poesía "Tener amigos es un regalo". 

   Nos hemos centrado en las acciones de ayuda, cariño o juegos que compartimos entre nosotros/as como amigos que somos todos/as en nuestra clase. También cada uno ha nombrado amigos que tiene fuera del cole: mascotas, vecinos, primos... y porqué los considera amigos/as.










   Infantil (5 años)


   Durante el mes de Febrero los niños y niñas trabajamos en el aula un valor muy importante: La Amistad. Además de conocer distintas poesía sobre esta temática, se trabajó el video propuesto por la seño Nuria e hicimos un dibujo en el que reflejábamos lo que era para nosotros la amistad.














   Este mes también hemos trabajado el cuento "El árbol de la Amistad". Nos gustó tanto que hicimos nuestro propio árbol de la amistad, en él iremos colgando fotos y frases relacionados con esto valor.




   1º Primaria

   En primer lugar hablamos de lo que es la amistad y visualizamos los vídeos propuestos por la súper coordinadora de paz😍.





   
Después les propuse un juego de amor y amistad: 

   Tenían que imaginar que estaban en un barco que había comenzado a hundirse y que deberían hacer lo posible por salvarse y salvar también a sus amigos, montándose en 3 botes en los que sólo podían montarse 3 personas. 

   La tripulación del barco comenzó siendo un grupo de 11 personas y poco a poco se iba a ir reduciendo: acordamos las losas que delimitaban el barco y los botes. 

   Los que quedaban fuera de los botes iban siendo eliminados. Después volvían al barco, y se eliminaba un bote, así hasta que sólo quedaba 1 bote y 3 personas. 

   Una vez finalizado el juego, compartieron lo que sintieron al ver que no pudieron salvar a sus amigos y lo que sintieron al ver que no consiguieron un lugar en el bote. 

   Puesto que son pequeños, y a esta edad cuesta entender a veces el significado íntegro de la palabra amistad, tuvimos que volver todos al barco, para evitar malos rollos entre ellos...






























   Felicidades Compañeras!! Me encantan vuestras actividades 💜

 
   Nuria Ana Domínguez Rivas
    Coord. Escuela Espacio de Paz

jueves, 25 de marzo de 2021

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER.

     PARA LA CONMEMORACIÓN DEL 8M, NUESTRO CENTRO HA PARTICIPADO EN LA ACTIVIDAD PROPUESTA POR EL AYUNTAMIENTO: "VICAR ES IGUALDAD".  LOS ALUMNOS/AS HAN TRABAJO EN CLASE Y POR TUTORÍAS MUJERES QUE HAN DESTACADO EN EL DEPORTE A LO LARGO DE LA HISTORIA CON EL LEMA "TODAS UNIDAS SOMOS OLÍMPICAS".

    UNA VEZ TERMANO EL MURAL SE HA DONADO AL AYUNTAMIENTO PARA SER EXPUESTO EN EL TÚNEL DE LA LOCALIDAD DE VÍCAR. ESTE HA SIDO EL MARAVILLOSO RESULTADO DEL TRABAJO Y ESFUERZO DE  NUESTRO ALUMNADO DEL CEIP "PROFESOR TIERNO GALVÁN"







EL ALUMNADO DE INFANTIL DE 3, 4 Y 5 AÑOS HA COLABORADO EN LA ELABORACIÓN DEL MURAL PONIENDO LA HUELLA DE SUS MANOS CON PINTURA LILA, ASÍ DE BIEN SE LO PASARON DURANTE ESTA ACTIVIDAD.
 






lunes, 22 de marzo de 2021

22 DE MARZO DÍA MUNDIAL DEL AGUA "NUESTROS ACUÍFEROS DE LA SIERRA DE GÁDOR"

 Con motivo del día Mundial del agua a lo largo de la semana pasada se trabajó en el centro "Los acuíferos de la Sierra de Gádor". No nos olvidemos que somos muy afortunados por tener este bien tan escaso a nuestro alcance. Muchas personas no tienen acceso a ella en muchos lugares de la tierra, siendo un derecho fundamental humano. Así que, por favor, valoremos el bien tan preciado del que disponemos.

Salimos al patio para ver nuestra Sierra de Gádor.

Para ello, el alumnado del centro pudo trabajar los acuíferos a través de presentaciones según su nivel. 

Para el alumnado de 2º y 3er ciclo se trabajó con esta presentación:

https://view.genial.ly/60467c53e169130d83a5befe/presentation-los-acuiferos-de-la-sierra-de-gador

Para el alumnado de infantil y 1er ciclo se trabajó con esta otra presentación:

https://docs.google.com/presentation/d/1OJFtOOO7mvAVAD_QX2TJz_423o_WqVz8yZ6zPusediM/edit?usp=sharing 

Una vez realizadas las presentaciones... ¡Manos a la obra, y experimento al canto!

3º de primaria realizó un experimento en el cual con dos esponjas, y bolsas representaba un acuífero. Posteriormente trabajaron la contaminación del agua de los acuíferos. 

El alumnado de 3º explicando al alumnado de infantil el experimento.

Aquí tenéis dicho experimento, si pincháis en los enlaces veréis como funciona un acuífero y qué hacemos para contaminarlos, y qué debemos hacer para evitar dicha contaminación.

 https://drive.google.com/file/d/1TnbIXfKMhpVIQx0XtkQk0JnsVojukNzq/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1cN1g65HUL8Ht249k_Ulu_jM8JShPJ69M/view?usp=sharing 


Además de todo esto el alumnado de 3º hizo unas fichas para reforzar lo aprendido. 

Experimentos.


Ficha didáctica.

 

El alumnado de 4º también hizo su experimento.  Y trabajó tanto la presentación como muchos más contenidos.

¡Cuidemos nuestra Sierra y reforestemos1

Aprendieron y supieron responder correctamente.

El alumnado de 4º muy interesado.

Unos añicos tiene esta foto.

 Aquí tenéis el enlace:

 https://drive.google.com/file/d/1_6fMbCyq0BCU-E3s41B6NROO6dZ8e0GG/view?usp=sharing

Como el experimento que hicimos con el alumnado de 3º e infantil era un poco abstracto, hoy en el día Mundial del agua, hemos hecho un poco más real el experimento: con arcilla, con piedras impermeables, grava, arena, tierra, piedras permeables y algo de vegatación para simular una montaña. 

El alumnado de 3º, ha querido exponer al alumnado de 6º el experimento y explicarles la importancia de los acuíferos en la zona del Poniente Almeriense. Míriam y Sonia han sido las afortunadas de exponerles su Proyecto de investigación de los "Acuíferos de la Sierra de Gádor".

Alumnado de 6º atento a las explicaciones de 3º

Míriam y Sonia en plena exposición del experimento.

Os dejamos el enlace del experimento:

https://drive.google.com/file/d/1clYisLWcogpiBq3UrKJ6tAjiX51tasvq/view?usp=sharing 

El alumnado de infantil y de 3º muy atentos al experimento.
  







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miércoles, 17 de marzo de 2021

DOS NUEVAS LECHUGAS SE VAN A CASA DE MARTA Y SONIA

Nuestras alumnas de 3º de Primaria, Marta y Sonia, respondieron muy bien al cuestionario que había sobre las lechugas en nuestra aula de ciencias naturales en "Classroom".  Así que las dos siguientes lechugas fueron para ellas. Y como no nuestro más experto agricultor, Abdoulaye, cogió con mucho pero que mucho arte sus dos lechugas. Ellas todavía no se atrevían a hacerlo y prefirieron dejarle a su compañero, que da gusto verlo, cogerles sus hermosas lechugas. En el siguiente enlace podéis ver la maestría que desprende:


Los tres compañeros estaban felices, unas porque se llevaron unas lechugas de su huerto, que ellas habían plantado, regado y mimado, y él porque había tenido el honor de cogerlas. ¡Equipazo!


 Todo el equipo de 3º queríamos ver qué plato habían hecho con esas lechugas tan hermosotas. Así que, Marta, Noa y Sonia nos han mandado estas fotos de su plato saludable. Acordaros que en la parte de abajo de la pirámide se encuentran nuestras verduras y hortalizas junto con la fruta hay que comerlas 2-3 veces al día. 

La ensalada de Marta sencilla, pero rica, rica y con fundamento.

Noa se decantó por acompañar a su lechuga de tomate y así saborearla bien.

Sonia le añadió tomate, zanahoria y maíz dándole color y vida a la ensalada.

Las lechugas siguen creciendo, a la espera de que más alumnos de 3º respondan al cuestionario y viajen a su casa.



¿Adivináis quién se llevará la próxima lechuga?

Ainhoa Ruiz de Larramendi Fernández coordinadora del Programa ALDEA.

lunes, 15 de marzo de 2021

SORTEO DE LOS AJOS DEL HUERTO PARA EL ALUMNADO DE 4º DE PRIMARIA

 Nuestro alumnado de 4º de primaria fue el encardo de arar, abonar y sembrar los ajos que crecen muy hermosos. Durante todo este tiempo el alumnado de 1º, 2º, 3º y en algunas ocasiones 4º se ha encargado del riego de los ajos.


 

Por ello, el alumnado de 4º entra en el sorteo de la cosecha de los ajos. Primero tendrá que leer y analizar una presentación de google y posteriormente deberá rellenar una presentación analizando y exponiendo lo que ha aprendido  sobre los ajos.


 

Os dejamos los documentos para que podáis fichear un poco y aprender un poco más a cerca de los ajos.

https://docs.google.com/presentation/d/1dr_yXaP1yu0Q_QKLH-nCjDVoP7YyeQnM8jy-edbBzXg/edit#slide=id.gcbab3a369_1_258

https://docs.google.com/presentation/d/1H_qpPtWuPBbwq1LQxSeUSvNuzydZA4YbRNAaztYyTZk/edit?ts=6033fa29#slide=id.p 

Para ser los afortunados de llevaros esos ajos tan bien cuidados,  deberéis contestar en el classroom de 4º en el aula de ciencias naturales al cuestionario.

¡A por esa presentación y esa exposición alumnado de 4º que quien lo haga correctamente se llevará la cosecha a casa!



jueves, 11 de marzo de 2021

PRIMERA COSECHA DEL HUERTO DE DOS LECHUGAS PARA NOA Y ABDOULAYE

Después de leer la presentación de las lechugas y  de responder al cuestionario de classroom correctamente Noa consiguió llevarse la lechuga. Abdoulaye reconoció el vocabulario y los diferentes tipos de lechuga. Si a eso le sumamos un comportamiento y actitud cada día mejor, consiguió llevarse la lechuga. A Noa le daba un miedo recoger la lechuga, por eso ha sido Abdoulaye quien ha recogido su lechuga y la de Noa. Como podéis ver en el vídeo es todo un experto. Gracias a nuestro huerto cada día aprendemos cosas nuevas del sector primario, de la agricultura. 

Pinchando el enlace podréis ver el vídeo:

Noa y Abdoulaye los primeros afortunamos de recoger las lechugas. ¡Y qué hermosura de lechugas!

Estamos deseando seguir recolectando lechugas con el alumnado de 3º de Primaria. 
¿Quién será el/la siguiente afortunado/a? ¡Vamos equipazo!

Ainhoa Ruiz de Larramendi Fernández coordinadora del Programa ALDEA.

domingo, 28 de febrero de 2021

ENERO: TOLERANCIA

 ¡Hola Familias!

     A lo largo del mes de enero, en nuestro cole, hemos trabajado "La Tolerancia" en el aula a través de cortos como en las ocasiones anteriores. 

     Os mostramos cómo se ha abordado desde las distintas clases:


  • Infantil (3 años)
     Los niños de 3 años hemos trabajado que la belleza de una persona reside en su interior, la apariencia exterior es algo superficial. Todos somos diferentes por fuera pero iguales por dentro!! Por eso tenemos que querernos todos. Y por supuesto, nunca reírnos de nadie!!






  • Infantil (4 años)

    Para trabajar la" tolerancia" en este mes de Enero, hemos visto el cuento "La oveja esquilada" y hemos comentado la importancia de no reírnos de nadie, de que todos somos distintos por fuera pero por dentro nos parecemos, para darnos cuenta de esto hemos hecho el" juego de las manzanas": Vemos la manzanas y los alumnos y alumnas han mirado atentamente para detectar las diferencias. Hemos Juntado todas las manzanas y las colocamos en una caja para que cada niño y niña encuentre una con una determinada característica.  Lo han hecho sin problema. A continuación, pelamos las manzanas, las hemos puesto en los platos y les pido que las busquen de nuevo. La idea es enseñar que todas las personas son iguales en su interior, que no importan las diferencias externas.

   También hemos utilizado para trabajar la "tolerancia" fotos e imágenes. Los alumnos y alumnas hemos visto y comentado las fotografías… que ilustren el respeto, por ejemplo, hemos visto una persona regando una planta (respeto por la naturaleza), una persona ayudando a otra a cruzar una calle o un niño o niña escuchando a su madre.










  • Infantil (5 años)
     Los niños y niñas de 5 años tras ver el cuento "La oveja esquilada" comentamos en Asamblea qué conductas de los animales no nos habían gustado, y propusieron otras alternativas a la reacción negativa que tuvieron esos animales al ver a la oveja sin su lana. Os dejamos estas propuestas en la siguiente imagen.




    Para finalizar, hicimos un dibujo del cuento, centrándonos en las partes que más nos gustaron.








  • 1º de Primaria
       En nuestra clase, estuvimos viendo los cortos sobre la Tolerancia. Después reflexionamos y debatimos.







    Y después estuvimos viendo una imagen en la que se podía visualizar la cara de una anciana o una joven, según la miraras.....intentamos debatir entre todos que lo que veíamos era correcto y respetable puesto que a veces no es sólo nuestra visión u opinión la que vale, sino que puede haber más de una opinión o diferente punto de vista.





  • 3º de Primaria



      En nuestra clase hemos visto los dos cortos propuestos para trabajar la Tolerancia. Después, hemos realizado una reflexión y a través de ella, hemos rellenado una ficha en la que los comentábamos.







     Como actividad final, han realizado un dibujo de aquello que más les ha gustado o les ha llamado la atención. Este ha sido el resultado:




  • 4º de Primaria
     En nuestra clase somos tolerantes porque...






Gracias a los maestros/as y alumnos/as por vuestra implicación.

     Nuria Ana Domínguez Rivas
Coordinadora Escuela Espacio de Paz y Convivencia